Формы обучения дошкольников

Форма – это внешнее выражение любой деятельности. В педагогике формы организации обучения делятся на общие и конкретные.

Индивидуальная форма обучения заключается в выполнении ребенком самостоятельно или с помощью педагога заданий.

Однако ограничение общения со сверстниками может отрицательно сказаться на социализации ребенка, на приобретении умений работать в детском коллективе.

Положительным является возможность организации одновозрастной или разновозрастной группы детей с одинаковым уровнем развития; обеспечение индивидуального подхода посредством дифференциации детей: по уровню способностей, активности, одинаковому темпераменту, общности интересов и т. п.

Коллективная форма обучения предполагает руководство педагогом всей группой дошкольников с выполнением общих образовательных, воспитательных и развивающих задач. Но даже во фронтальной работе должны предусматриваться способы индивидуализации обучения детей.

К конкретным формам обучения дошкольников относятся занятия, экскурсии, дидактические игры, индивидуальная работа. Также все виды деятельности ребенка в повседневной жизни детского сада выступают как формы естественного обучения дошкольников, освоения детьми социального опыта.

Ведущей формой регламентированной учебно-познавательной деятельности в детском саду являются занятия, в процессе проведения которых у дошкольников формируются умения, навыки деятельности, взаимодействия с окружающими. Полученные на занятиях знания и умения закрепляются в других формах и самостоятельной деятельности детей