Понятие и задачи уголовного права

Если рассматривать уголовное право как часть российского законодательства, то это совокупность правовых норм. Во-первых, они определяют преступность и наказуемость деяний. Во-вторых, определяют основание и принципы уголовной ответственности. В-третьих, виды наказаний и других мер уголовно-правового характера, а также условия освобождения от уголовной ответственности и наказания.

Рассмотрим охранительные общественные отношения. Такие отношения возникают в связи с совершением запрещенного Уголовным кодексом деяния, а именно, государство, как сторона этих отношений, может дать наказание, виновное лицо, как вторая сторона, должно понести ответственность.

Регулятивные общественные отношения возникают посредством реализации своих прав гражданами на причинение вреда при защите от общественно опасных посягательств.

Как известно, уголовному праву характерен императивно-запретительный метод. Таким образом, он определяется в установлении преступности деяний и их наказуемости.

Задачами уголовного права являются:

• охрана существующих в обществе отношений (интересов, благ);
• предупреждение совершения новых преступлений.

Помимо охранительной и предупредительной функций, уголовное право выполняет также воспитательную функцию.

Система уголовного права состоит из двух частей: Общей и Особенной.

Итак, к Общей части относятся нормы, которые определяют основание и принципы уголовной ответственности. Помимо этого, к ней относятся:

• общие понятия и институты;
• цели и виды наказаний;
• основания освобождения от уголовной ответственности и наказания;
• другие меры уголовно-правового характера.

Под Особенной частью подразумевают нормы, которым соответствуют определенные преступления и наказания за их совершение.

Далее рассмотрим принципы уголовного права. Ими называют исходные начала, а также основные идеи. Это все закреплено в уголовном законодательстве и реализуется в практике его применения.

В действующем УК РФ определены следующие принципы:

• законности (ст. 3);
• равенства граждан перед законом (ст. 4);
• вины (ст. 5);
• справедливости (ст. 6);
• гуманизма (ст. 7).

Ссылаясь на принцип законности, преступность деяния, а также его наказуемость и другие уголовно-правовые последствия определяются только Уголовным кодексом. Аналогичное применение уголовного закона не разрешается.

Далее принцип равенства. Он объясняется тем, что все преступные лица равны перед законом. Поэтому они подлежат уголовной ответственности независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств.

Рассмотрим принцип справедливости. Он объясняет, что наказание и другие меры уголовно-правового характера, которые применяются к лицу, совершившему преступление, должны быть справедливыми. Таким образом, никто не может нести уголовную ответственность дважды за одно и то же преступление.

В чем же состоит принцип гуманизма? Он определяется тем, что уголовное законодательство России гарантирует безопасность человека. Это важно Ввиду этого, наказание и другие меры уголовно-правового характера, применяемые к преступному лицу, – это не цель причинение физических страданий либо унижение человеческого достоинства.

Исходя из вышесказанного, уголовное право является главнейшим инструментом реализации уголовной политики как совокупности взглядов, идей и представлений об основных направлениях, средствах и путях борьбы с преступностью.

Уголовное право как часть юридической науки – система научных знаний о преступлении и наказании.
Уголовное законодательство России и зарубежных государств, практика его применения являются предметом науки.

К методам науки относятся:

• формально-догматический;
• сравнительно-правовой;
• историко-правовой;
• диалектический;
• социологический и др.

Задачи науки – это:

• изучение и анализ уголовного законодательства;
• дача рекомендаций по его разработке и совершенствованию;
• изучение и обобщение судебно-следственной практики;
• внесение предложений по ее совершенствованию.

Выделяют следующие функции науки: познавательная и практическая.

Как известно, система науки совпадает с системой уголовного права как отрасли права и включает Общую и Особенную части.

В науке уголовного права выделяют следующие основные школы (направления):

• классическая (неоклассическая);
• антропологическая;
• социологическая.

Первая школа – классическая. Она возникла после Французской революции, в конце XIX – начале XX века. Самыми яркими представителями этой школы были немецкие философы Кант и Гегель, немецкий криминалист Фейербах. В России к этой школе относились Н.С. Таганцев и Н.Д. Сергеевский. Всех их объединяло формально-юридическое понимание главных вопросов уголовного права. Они внесли огромный вклад в разработку большинства уголовно-правовых проблем.

Например, Гегель отстаивал требование об установлении уголовной ответственности лишь за определенные поступки, а не за мысли и намерения. Фейербах различал объективное и субъективное основание уголовной ответственности. Также злой умысел и неосторожность как основные формы вины. Таким образом, именно к имени Фейербаха относятся известные всем принципы уголовного права, а именно, нет наказания без закона; нет наказания без преступления; нет преступления без законного наказания. Известно, что данные принципы проявились и в законодательстве, в частности в Уголовном кодексе Франции (1810 г.) и Уголовном кодексе Баварии (1813 г.).

Вместе с тем представители классической школы абсолютизировали волю законодателя и недооценивали значение конкретных исторических условий. Ввиду этого, данная школа была беспомощна, чтобы объяснить причины роста преступности в конце XIX века во многих развитых государствах мира.

Таким образом, именно в это время собственные «рецепты» борьбы с ростом преступности стал предлагать основоположник антропологической школы в уголовном праве, итальянский тюремный врач Ломброзо. Он считал, что преступность имеет биологический характер, так как преступником человек рождается. А коль это так, исправлять преступника нельзя. В арсенале средств борьбы против преступности у «антропологов» находятся исключительно меры безопасности: смертная казнь, тюремное заключение, кастрация, стерилизация и т.д.

В начале XX века на смену антропологической школы в уголовном праве пришла социологическая школа. Наиболее известными ее представителями считаются немец Лист, бельгиец Принс и голландец Ван Гамель. В России эту школу поддерживал И.Я. Фойницкий.

В недрах социологической школы возникли теории «факторов преступности» и «опасного состояния личности». Согласно первой из них, выделять следует три группы факторов, влияющих на преступность. Во-первых, социально-экономические факторы (безработица, нищета, проституция и т.д.). Во-вторых, физические либо космические факторы (время года и суток, климат и погода и т.д.). В-третьих, индивидуальные либо биологические особенности преступника (пол, возраст, темперамент, психофизические особенности и т.д.).

Как известно, с середины прошлого века в рамках социологической школы возникла теория «новой социальной защиты», одним из основных авторов которой считается француз Марк Ансель. Это важно Им, определенно, были выдвинуты идеи ресоциализации и деюридизации, предполагающие соответственно приспособление преступника к условиям и порядкам, принятым в обществе, и отказ от ряда демократических принципов, общепризнанных в уголовном праве и процессе.

Соответственно, если первая из этих идей заслуживает поддержки и развития, то реализация второй (в виде расширения системы неопределенных приговоров, в усилении судейского усмотрения и в ограничении состязательности в процессе при выборе наказания и т.п.) приведет к нарушению некоторых прав и свобод человека.

Как отмечается в литературе, сегодня в «чистом» виде ни одна из выше рассмотренных школ (направлений) уже не существует. И если уголовное законодательство «претендует на научность и современность, то почти обречено на то, чтобы синтезировать в себе лучшие идеи «классического» и социологического направлений в уголовном праве с учетом их современных модификаций»

Курсом уголовного права называют систему знаний об уголовном праве. Поэтому, его содержание и составляет изучение уголовного законодательства (в том числе зарубежного), истории его развития, а также практического применения основных положений уголовно-правовой теории.

Курс уголовного права имеет в своей основе уголовное законодательство (отрасль права). Изучение данного курса основано на науке уголовного права.

Система курса уголовного права совпадает с системой уголовного права как отрасли права и отрасли науки. Оно и состоит из Общей и Особенной частей.