Понятие системы образования РФ

Рассмотрим образование с точки зрения системы.

Система образования нашей страны охватывает различные области деятельности – методическая работа по разработке образовательных программ, пособий и стандартов, юридическое регулирование образовательных отношений, профессиональная деятельность педагогов, управленческая работа органов власти по выстраиванию механизмов функционирования системы образования, а также общественная и государственная деятельность по контролю и оценке качества образования, оказанию консультационных услуг участникам образовательных отношений.

В основе качества образования лежит соблюдение образовательных стандартов. В Российской Федерации разработаны образовательные стандарты для всех уровней образования, по различным направлениям профессиональной подготовки. В разработке стандартов принимают участие ученые педагоги и психологи, педагоги-практики, чиновники и юристы. Все нормативные документы официально утверждаются и принимаются к работе.

Среди документов, регламентирующих образовательную деятельность, отметим следующие: образовательные программы, санитарные и гигиенические требования и нормы, требования безопасности (пожарной, антитеррористической и т.д.), профессиональный стандарт и должностные инструкции педагогов и других работников образования, локальные нормативные акты образовательных организаций (устав, приказы и т.д.).

Весь массив документации сферы образования разрабатывается по уровням, уточняется и доводится до педагогов посредством собраний коллектива (педсовет) или в рамках повышения квалификации (дополнительное профессиональное образование). Рассмотрим уровни образования Российской Федерации.

Дошкольное образования предоставляется детям от 2 месяцев до 7–8 лет в государственных и частных детских садах. В рамках освоения программы дошкольного образования ребенок получает навыки самообслуживания, опыт разнообразных видов детской деятельности и культурных практик – событий жизни ребенка в обществе, связанных с играми, рисованием, конструированием, знакомством с литературой и искусством и т.д. Общее образование предоставляется в школах.

Начальное образование включает в себя базовые знания и умения, такие как чтение, письмо, счет. На этом уровне образования перечень изучаемых дисциплин не очень широк, но каждой из них уделено пристальное внимание. Основное общее образование завершается после 9 классов школы и может быть продолжено в организациях среднего профессионального образования – лицей, колледж, техникум и другие. По завершении среднего общего образования после 11 классов школы человек получает возможность приобрести профессию, освоив программу профессионального образования.

Высшее образование – это более высокий уровень знаний, требующий от обучающихся больше времени и усилий. Для поступления в высшее учебное заведение необходимо успешно сдать единый государственный экзамен и набрать определенное количество баллов по обязательным предметам и предметам, необходимым для выбранной специальности.

В рамках дополнительного образования детей и взрослых создаются условия для разнообразной деятельности в основном творческого или спортивного характера – музыкальные, художественные и спортивные школы, детско-юношеские центры, в которых функционируют студии, объединения, кружки различной направленности.

На современном этапе большое внимание уделяется техническому развитию детей и молодежи. В областных центрах создаются кванториумы, робоквантумы, IT-кубы и другие организации, где дети имеют возможность заниматься робототехникой, промышленным дизайном, программированием и другими техническими, компьютерными и инженерными видами деятельности. Для регулирования такой сложной системы в Российской Федерации сформирована структура управления образованием по линейно-функциональной схеме: вертикальная организация управления с распределением функций по уровням управления.

Помимо образовательных организаций и органов управления в систему образования входят организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности и оценку качества образования. К таким организациям можно отнести методические службы, которые разрабатывают учебные пособия, методические рекомендации для педагогов, организуют их профессиональное обучение или переподготовку, а также различные виды деятельности, направленные на обобщение и распространение опыта – профессиональные конкурсы, конференции, форумы, выпуск периодических изданий по отраслям – журналы, газеты, сборники статей для педагогов и специалистов системы образования.

Частные образовательные организации, в основном, сосредоточены в сфере дополнительного образования – образовательные организации образования, общее и города, населенных пунктов района первое высшее образование предоставляется бесплатно. Регулярное реформирование системы образования связано с изменяющимися экономическими потребностями, развитием науки и общества. Изменения в системе образования затрагивают содержание образовательных программ, требования к качеству образования, подготовке педагогических кадров, а также юридическую сторону образовательных отношений. Чтобы понять, насколько успешной и современной является система образования Российской Федерации, необходимо рассмотреть зарубежные системы образования.